Детский сад №7 "Сказочная полянка" общеразвивающего вида г.Заринск

14 февраля 2024 в детском саду прошёл конкурс профессионального мастерства для молодых педагогов, который направлен на создание условий для развития творческого потенциала и самореализации молодых педагогов, на повышение их профессионального мастерства и эффективности работы, призван повысить интерес к профессии воспитателя.

В нашем детском саду работает пять молодых и начинающих воспитателей: Марина Викторовна Дмитриева, Анна Ивановна Золотько, Мария Сергеевна Макаревич, Татьяна Михайловна Хардина, Оксана Викторовна Швецова. Для участия в конкурсе, каждая из них, с помощью своего наставника, оформили свой сайт педагога и подготовили видео-визитки.

На конкурсе все участницы, проявили свои способности в быстром одевании ребёнка, оформлении привлекательной прически для девочки, выразительном чтении.

Состав жюри убедился, что педагоги талантливые, творческие, умеющие видеть индивидуальные особенности ребенка.
Желаем молодым коллегам вдохновения и интересных творческих идей. Пусть воспитанники только радуют! Ведь воспитывать детей - это большой труд, который требует уверенности, моральной устойчивости, физической выносливости и умения заинтересовать. Желаем день за днём уверенно идти к намеченным целям, завоёвывая очередной лавр победы!

 Рекомендуем ознакомиться с памяткой "Обеспечение безопасности образовательных организаций в зимний период", разработанной автономной некоммерческой организацией "Агентство поддержки государственных инициатив и редакцией средств массовой информации "Единыйурок.рф".

Памятка

Мой веселый, Звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой…

9 февраля в группе №19 «Колобок» прошло увлекательное спортивное занятие «Веселый мяч». Ребята вспомнили какими бывают мячи -большими, маленькими, футбольными, баскетбольными, волейбольными, теннисными. Вначале провели зарядку с мячами, далее мяч забрасывали в корзину, прокатывали мяч по полу между предметами и в конце сыграли в подвижную игру с мячами. Дети получили большой заряд бодрости, массу положительных эмоций и хорошего настроения.

Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Игры с мячом в дошкольном возрасте усложняются по мере роста ребенка. Воздействие мяча на него не только физическое и интеллектуальное развитие, но и эмоциональное. Ребенок не просто играет с мячом, он варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает, что развивает руки малыша. Движение рук способствует также развитию речи. Современные научные данные подтверждают, что области головного мозга, «отвечающие» за артикуляцию органов и мелкую моторику пальцев рук, расположены в одном иннервационном поле, т.е. непосредственной близости друг от друга. Малыши, знакомясь со свойствами мяча, выполняя разнообразные действия (бросание, катание, бег за мячом и др.), получают нагрузку на все группы мышц (туловища, брюшного пресса, ног, рук, кистей), у них активируется весь организм.

Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту реакции, координацию, смекалку; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно как для малоподвижных, так и для гипервозбудимых детей. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшает обмен веществ.

Информацию подготовила: Татьяна Сергеевна Круглова, инструктор по физической культуре

8 февраля воспитанники были увлечены интересными играми и упражнениями на занятиях у учителя – логопеда.

Основная цель дошкольного образовательного учреждения – воспитание, обучение, охрана и укрепление здоровья и физического развития ребенка. Для достижения этой цели я, Елена Федоровна Капитонова, учитель-логопед детского сада, активно применяю в своей работе здоровьесберегающие технологии.

Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. На фоне комплексной логопедической помощи здоровьесберегающие технологии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей – логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.

Дети с большим увлечением выполняют артикуляционную гимнастику, упражнения дыхательной гимнастики, речевые игры с движениями, пальчиковые игры, игры на развитие мелкой моторики, физкультминутки, динамические паузы. Также предлагаю своим воспитанникам нетрадиционные методы оздоровления: Су – Джок терапию, самомассаж, песочную терапию.

Информацию подготовила: Елена Федоровна Капитонова, учитель-логопед