Рекомендуем ознакомиться с памяткой "Обеспечение безопасности образовательных организаций в зимний период", разработанной автономной некоммерческой организацией "Агентство поддержки государственных инициатив и редакцией средств массовой информации "Единыйурок.рф".
Мой веселый, Звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой…
9 февраля в группе №19 «Колобок» прошло увлекательное спортивное занятие «Веселый мяч». Ребята вспомнили какими бывают мячи -большими, маленькими, футбольными, баскетбольными, волейбольными, теннисными. Вначале провели зарядку с мячами, далее мяч забрасывали в корзину, прокатывали мяч по полу между предметами и в конце сыграли в подвижную игру с мячами. Дети получили большой заряд бодрости, массу положительных эмоций и хорошего настроения.
Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Игры с мячом в дошкольном возрасте усложняются по мере роста ребенка. Воздействие мяча на него не только физическое и интеллектуальное развитие, но и эмоциональное. Ребенок не просто играет с мячом, он варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает, что развивает руки малыша. Движение рук способствует также развитию речи. Современные научные данные подтверждают, что области головного мозга, «отвечающие» за артикуляцию органов и мелкую моторику пальцев рук, расположены в одном иннервационном поле, т.е. непосредственной близости друг от друга. Малыши, знакомясь со свойствами мяча, выполняя разнообразные действия (бросание, катание, бег за мячом и др.), получают нагрузку на все группы мышц (туловища, брюшного пресса, ног, рук, кистей), у них активируется весь организм.
Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту реакции, координацию, смекалку; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно как для малоподвижных, так и для гипервозбудимых детей. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшает обмен веществ.
Информацию подготовила: Татьяна Сергеевна Круглова, инструктор по физической культуре
8 февраля воспитанники были увлечены интересными играми и упражнениями на занятиях у учителя – логопеда.
Основная цель дошкольного образовательного учреждения – воспитание, обучение, охрана и укрепление здоровья и физического развития ребенка. Для достижения этой цели я, Елена Федоровна Капитонова, учитель-логопед детского сада, активно применяю в своей работе здоровьесберегающие технологии.
Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. На фоне комплексной логопедической помощи здоровьесберегающие технологии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей – логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.
Дети с большим увлечением выполняют артикуляционную гимнастику, упражнения дыхательной гимнастики, речевые игры с движениями, пальчиковые игры, игры на развитие мелкой моторики, физкультминутки, динамические паузы. Также предлагаю своим воспитанникам нетрадиционные методы оздоровления: Су – Джок терапию, самомассаж, песочную терапию.
Информацию подготовила: Елена Федоровна Капитонова, учитель-логопед
«У НАС В ГОСТЯХ ВРАЧ-ПЕДИАТР»
Не все дети спокойно переносят посещение поликлиники, особенно визит к врачу. У многих детей рождается страх перед белым халатом. Как можно помочь ребёнку не пугаться того, что связано с больницей? Один из способов – организовать детям встречу с врачом в привычной для детей обстановке. С белым халатом, с медицинскими приборами, всё как полагается… А если врач - мама твоего друга, тогда совсем не страшно, а очень даже интересно.
1 февраля к себе в подготовительную к школе группу «Ягодки» мы пригласили детского врача-педиатра Ступину Галину Сергеевну. Дети узнали о профессии врача-педиатра, что педиатр не только лечит больных детей, но и ведёт наблюдение за новорожденными детьми. На примере куклы показала, как измеряет окружность головы, узнали рост и вес куклы-ребёнка. Так же говорила о личных качествах, необходимых для этой профессии. Галина Сергеевна познакомила ребят с предметами, которые необходимы врачу для работы, провела с детьми беседу о профилактике гриппа и простуды, необходимости прививок и ответил на вопросы ребят. Рассказал о том, как себя вести, чтобы не заболеть, а потом провела осмотр детей.
Затем все вместе поиграли в сюжетно-ролевую игру «Больница». Ребята с удовольствием выполняли роль врачей и пациентов, которые приходили на приём к доктору с жалобами на здоровье.
При осмотре воспитанники с интересом находили и показывали у себя органы: сердце, лёгкие и печень.
Галина Сергеевна показала карточки пациентов, бланки для анализов и назначение врача. Большой интерес у детей вызвала печать. Ребята сами ставили штампы. Далее воспитанникам удалось самим с помощью прищепки (пульсоксиметра) определять степень насыщения крови кислородом. А ещё дети познакомились с тонометром.
В завершении встречи Галина Сергеевна пожелала всем крепкого здоровья угостила ребят витаминами.
Большое спасибо Галине Сергеевне Ступиной за интересную, познавательную и полезную для нашего здоровья встречу с профессией врача, за активное участие в образовательной деятельности детей и жизни детского сада!
Информацию подготовила: Юлия Тимофеевна Татарчук, воспитатель
